A Importancia do Planejamento Escolar

Facesa - Faculdade Evangelica de Salvador

Projeto Interdisciplina
Arte, Didatica I, Psicologia I, Sociologia da Educacao, Tecnologia na Pratica Educativa

Integrantes
Carine Azevedo, Carmen Lucia, Elidia Coelho, Joseane Braga, Lenilza Neliria Gonzaga


A importância do Planejamento Escolar


Os conhecimentos prévios sobre planejamento escolar que obtivemos através dos textos e explicações da professora Kátia Maria na disciplina de Didática I trouxeram-nos conhecimentos da grande relevância para nós.

Percebemos ao longo das discussões que o planejar é uma ação indispensável a vida pessoal e também a profissional seja da área da educação ou das demais áreas.

Contudo queremos registrar fatores que apontam a importância do professor fazer uso do planejamento na prática de suas atividades profissionais.

Todo o docente que assim faz torna sua aula mais dinâmica, atraente e os objetivos traçados têm mais chance de serem alcançados. Além disso consegue tornar a sala de aula um verdadeiro local de pesquisa e de aprendizagem mutua (de professor para aluno e de aluno para o professor).

Na construção do planejamento o professor tem como checar mais precisamente as características de sua turma bem como suas dificuldades, para a partir daí saber como passar os conteúdos disciplinares com maior êxito tanto para si como para o alunado.

Os objetivos atitudinais tão imprescindíveis no mundo que vivemos podem também receber maior dedicação do profissional que planeja. Dessa forma este conseguirá verdadeiramente um dos os objetivos legais da educação: transformar o individuo tornado-o mais consciente de seus limites, direitos e deveres.

Outra expectativa da lei sobre a educação está nela formar cidadãos críticos capazes de interagirem no contexto social no qual estão inseridos, também esta proposta educacional pode ser, melhor, aplicada na sala de aula quando o professor faz uso do planejamento educacional.

Concluímos então que o educador que se empenha e considera o ato de planejar suas aulas, demonstra ser um profissional capacitado, responsável, consciente e que ama o que faz. Por isso revela grandes indícios de trilhar uma promissora e feliz carreira profissional e pessoal.

Queremos finalizar este texto agradecendo a professora Kátia que ajudou-nos, assim como as outras, a termos uma bagagem maior na conclusão deste semestre. Queremos revelar a ansiedade de estarmos adquirindo mais conhecimento sobre planejamento educacional e outros conteúdos de Didática, no próximo semestre.



Beijos e até lá.


A equipe.

FACESA- FACULDADE EVANGÈLICA DE SALVADOR
PROJETO INTERDISCIPLINAR 2007.2
PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO:

-Integrantes do Grupo: Carmen,Joseane Braga,Marcos, Carine, Priscila, Lenilza, Nelìria, Ivana, Elìdia.

Disciplinas Envolvidas: Didàtica, Sociologia,Tecnologias na Pràtica EducativaI,Psicologia,Artes e Educação.

I -TEMA DA AULA: O projeto de empreendimento como avaliado da aprendizagem.

II- OBJETIVOS:

Geral:
-Perceber o projeto de empreendimento com um instrumento potencializador de construção de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.

Especìficos:

-Conceituar o que è projeto de aprendizagem e quais os tipos exixtentes;
-Identificar a função social dos projetos;
- Compreender a importância do trabalho no processo de construção de conhecimento.

III-CONTEÙDOS

-Pedagogia de Projetos;
-Projetos de Empreendimentos.

IV-DESENVOLVIMENTO:

-Aquecimento: Dinâmica.

-Sistematização Teòrica: O trabalho como mètodo educativo.

-Vivência:-

V-RECURSOS

-Data show, lousa, TV , video,DVD, estadia no hotel, piloto.

VI- AVALIAÇÃO

-Envolvimento durante o encontro;
-Cooperação e ajuda mútua.

VII- REFERÊNCIAS

- NELSON, Piletti, Sociologia da Educação.São Paulo.Atica,2003.